11月15日，铁道机车教师党支部在1513教室召开“课程思政”专题研讨会，分享在课程思政方面的做法和经验。会议由党支部书记毛永文主持，党支部党员、入党积极分子参加研讨会。

毛永文教师以《牵引控制系统》课程为例，围绕课程思政的理解、思政素材的积累、课程思政的内容和方法、课程思政建设的难点和教学反思等方面分享自身的教学体会。针对课程思政建设中内容有限、考核不容易量化等难点，他表示可利用线上线下相结合的学习方式，扩充学习内容；通过课程讨论、线上问答、学习笔记、教学评价等多维度对学生的课程思政学习效果进行评价。他认为，课程思政要掌握好度，要以点带面、潜移默化，生搬硬套只会让教学效果适得其反。任课教师要在平时多注意学习积累，只有将自己熟悉且认可的思政内容融入课程，才能做到言之有物，让学生感同身受。

罗林顺教师立足《电力机车制动机系统》教学经验，直观而形象地介绍了自己的课程思政实施案例，着重强调了三个“融入”：将专业素养和科学精神融入专业知识；将学生品格的培养融入日常教学活动；将源远流长的中国传统文化融入课程体系。

田国兰教师从教学过程中的思政元素和课程思政的特色与创新等方面详细介绍了《可编程控制器》的课程思政实践。她认为将中国传统文化融入专业课程教学，不仅能让学生领会中国传统文化中智慧的结晶，还能培养学生的探索精神和人文素养。

杜斌刚教师罗列了包括民族自信、工匠精神和传统文化在内的5个课程思政切入点，阐述了这些切入点在《电力机车总体》课程中的应用和实践。同时，他还反思了在思政建设过程中诸如积累素材不足、思政目标不够聚焦等问题，探讨了课程思政建设在提高学生学习积极性和提升学习效果方面的实施路径。

经与会教师集体讨论，总结了实施课程思政建设的“学、研、试、挖、标、固”的六字真言。接下来，研讨成果将在教研室所有教师中推广，组建团队建设课程思政示范课。

本次课程思政研讨会，覆盖面广，涉及各门课之间的研究讨论，既做到理论体系的严谨完备，也切实联系课堂实际，将专业知识与思政教育紧密结合。通过本次研讨会，党员教师们收获颇多，提高了自身的课程思政探索能力，将在不断实践中不断推进课程思政的示范和创新。